Teorías del aprendizaje

Proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades y actitudes a lo largo de la vida.

Relación entre ideas o conceptos que facilita la retención y recuperación de información.

Estrategia que utiliza recompensas o castigos para aumentar o disminuir la probabilidad de una conducta.

Conjunto de procesos mentales que incluyen la percepción, memoria y razonamiento en el aprendizaje.

Situaciones vividas que influyen en el aprendizaje y la formación de conocimientos.

Concepto de Lev Vygotsky que define la distancia entre lo que un estudiante puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con la mediación de un tutor o par experto.

Factor que impulsa a una persona a aprender y participar activamente en el proceso educativo.

Perspectiva teórica que sostiene que el desarrollo es el resultado de cambios duraderos en el comportamiento observable, controlados enteramente por el ambiente.

Elemento, objeto o situación externa que genera una reacción o respuesta predecible en un organismo, según el enfoque conductista.

Forma de aprendizaje conductista, desarrollada por B.F. Skinner, donde se modifica la probabilidad de una conducta mediante el uso de refuerzos o castigos.

Tipo de aprendizaje conductista, asociado a Iván Pavlov, en el cual un organismo responde a un estímulo ambiental que originalmente era neutro.

Forma de aprendizaje conductista, desarrollada por B.F. Skinner, donde se modifica la probabilidad de una conducta mediante el uso de refuerzos o castigos.